配信中講座
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映画で楽しむ英語文学 ―小説と映画を結ぶ多様な解釈―
『ものすごくうるさくて、ありえないほど近い』の小説版と映画版を比べる
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医学部生のための国際交流のススメ
医学部国際交流担当者が語る海外との交流の大切さ
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医学部生のための国際交流のススメ
岐阜大学医学部生のための国際交流のススメ
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岐阜をブランディング
妄想して建築する岐阜の未来 Vol.3
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岐阜をブランディング
妄想して建築する岐阜の未来 Vol.1
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岐阜をブランディング
妄想して建築する岐阜の未来 Vol.2
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長島美紀氏特別公開講義
SDGsの中間年を超えて~我々の世界を変革するための課題~
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GU-GLOCALシンポジウム2024 世界に翼を広げたら
Session2 海外で輝くためのマインドセット
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GU-GLOCALシンポジウム2024 世界に翼を広げたら
Session1 平均年齢28歳!若者大国インド
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GU Research
「星の一生」に魅せられて -見えない光で探る星の終焉-
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COVID-19 後遺症としての認知機能障害
注目される病態研究
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COVID-19 後遺症としての認知機能障害
Long COVIDの性差研究と注目される治療研究
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COVID-19 後遺症としての認知機能障害
COVID-19と認知症(注目される臨床研究)
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COVID-19 後遺症としての認知機能障害
注目される画像・病理研究
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COVID-19 後遺症としての認知機能障害
Long COVIDの基礎知識
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私たちは如何に社会と向き合うことが出来るのか?
シティズンシップ教育とは?(理論編)
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GU Research
岐阜大学 アントレプレナーシップ教育プログラムのご紹介
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岐阜県の動物
生物地理と岐阜県の魚類
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GU Research
自然の恵みを科学し、利用する
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マレーシアの多文化と教育/マレーシアの先住民族
マレーシアの多文化と教育/Multicultural and Education in Malaysia
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マレーシアの多文化と教育/マレーシアの先住民族
マレーシアの先住民族/Indigenous People in Malaysia -Orang Asli Negrito
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GU Research
半導体材料シリコンとその新しい材料クラスレート
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食卓からひろがる多文化共生/岐阜大学が目指すグローカル化
食卓からひろがる多文化共生
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食卓からひろがる多文化共生/岐阜大学が目指すグローカル化
岐阜大学が目指すグローカル化 -グローカルエキスパートプログラム―
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日本のSDGsの進捗状況/プラネタリーヘルスの視点からみた食料問題
プラネタリーヘルスの視点からみた食料問題
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日本のSDGsの進捗状況/プラネタリーヘルスの視点からみた食料問題
日本のSDGsの進捗状況 -国連が目指し、加盟各国が進めているSDGs-
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岐阜県の動物
岐阜県の哺乳類
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GU Research
スモールM&Aによる第三者承継と地域活性化
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インド経済
グローカル化パートナー期待の大きなインドを知ろう
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
栗のブッシュ・ド・ノエル ジルのサクッと料理③
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海外に出かける人へ
海外でのリスク管理のポイント ベトナム編
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国際月間特別シンポジウム
グローバル化は我々をどこに導くのか―ChatGPT時代を生き残れ! 国際化に必要な能力は本当に英語なのか?―
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日本美術はこんなに面白い!
第5回 建築編 古墳時代から現代まで
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バイオマスエネルギーを活用した先端的ハウス栽培と高付加価値農産物の生産
半導体デバイスの製造工程
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バイオマスエネルギーを活用した先端的ハウス栽培と高付加価値農産物の生産
バイオマスエネルギーを活用した先端的ハウス栽培と高付加価値農産物の生産
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半導体(デバイス)
半導体(デバイス)
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ライフサイクルアセスメントによる木材の温室効果ガス排出量、炭素貯蔵量の評価
e-fuel 合成燃料
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ライフサイクルアセスメントによる木材の温室効果ガス排出量、炭素貯蔵量の評価
ライフサイクルアセスメントによる木材の温室効果ガス排出量、炭素貯蔵量の評価
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GU Research
学ぶことを楽しくするために 〜カリキュラム・教材開発研究〜
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GU Research
社会科教育学とは? -教育は「洗脳」の道具か?-
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①ディープテック(令和4年度1月) ②すべての自動車はEVとなるのか?
①ディープテック(令和4年度1月) ②すべての自動車はEVとなるのか?
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日本美術はこんなに面白い!
第4回 彫刻編(2)鎌倉時代から江戸時代まで
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英語科教育法IV 特別編
異領域との対談 文学編
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英語科教育法IV 特別編
異領域との対談 国際英語論編
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
オリーブとマロンのローストチキン ジルのサクッと料理②
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第9回 あるある失敗パターン
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
最終回 他人を危険に巻き込む行動
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第6回 避難先選定のポイント
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第7回 所要時間
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第8回 避難行動開始の目安
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第3回 洪水ハザードマップ
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第4回 内水ハザードマップ~外水と内水との違い~
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第5回 土砂災害ハザードマップ
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第2回 ハザードマップの使い方
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大雨だ!あなたは”逃げる派”?”逃げない派”?
第1回 避難の必要性
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日本美術はこんなに面白い!
第3回 彫刻編(1)縄文時代から奈良時代まで
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Erste Schritte in Deutsch ドイツへの第一歩
ドイツの学校制度とは?
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Erste Schritte in Deutsch ドイツへの第一歩
ドイツ人ってどんな人?
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日本美術はこんなに面白い!
第2回 絵画編(2)室町時代から江戸時代まで
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日本美術はこんなに面白い!
講座紹介
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日本美術はこんなに面白い!
第1回 絵画編(1)古墳時代から平安時代まで
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英語科教育法IV 特別編
教える側の留意点
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英語科教育法IV 特別編
番外編:平成ソングで再考する「共生社会とコミュニケーション」
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英語科教育法IV 特別編
「国際共通語としての英語」の基礎知識と授業実践
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英語科教育法IV 特別編
AmusingでInterestingな指導・活動
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英語科教育法IV 特別編
マルチリテラシーズへ
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英語科教育法IV 特別編
コミュニケーション周辺のお話
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英語科教育法IV 特別編
英語の中の世界
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英語科教育法IV 特別編
わかりあえないことから、はじめよう
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英語科教育法IV 特別編
英語教育とICT:緊急事態編
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GU Research
学習プロセスを理解する
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
テリーヌ・ド・カンパーニュ ジルのサクッと料理①
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マレーシア国民大学(UKM)について/画像処理とIoT
画像処理とIoT / Research on Image Processing and Internet Things
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マレーシア国民大学(UKM)について/画像処理とIoT
マレーシア国民大学(UKM)について / About UKM
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グローカル化のためのSDGsとは
令和4年度のまとめ
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GU Research
明治期の岐阜地域の芝居
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海外に出かける人へ
海外でのリスク管理のポイント・後編
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仏教入門
仏教の基礎教理:四諦
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「多文化共生のまちづくり」と「就労現場での日本語教育」
「多文化共生のまちづくり」と「就労現場での日本語教育」
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「多文化共生のまちづくり」と「就労現場での日本語教育」
Deep Tech: SDGs ビジネスインキュベーションがSDGsを支える
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海外に出かける人へ
海外でのリスク管理のポイント・前編
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バイオ農薬・海外の動向
バイオ農薬・海外の動向
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バイオ農薬・海外の動向
ディスカッション
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バイオ農薬・海外の動向
FCVの概説
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バイオ農薬・海外の動向
脱炭素社会に向かう社会の仕組み
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僕は旅行人
Part 4 さらにインドへ
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
フランスの学校へ行こう! 第4部 大学編 Allons à l'école en France!
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僕は旅行人
Part 3 さらに奥地へ
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GU Research
映像美術史 映像で論文を書く
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身近な粉を調べてみよう!
粒子が凝集したらどうしよう?
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鮮度センシングが拓くLoss Zero青果物流通
脱酸素に関する最近の動向:農業分野
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鮮度センシングが拓くLoss Zero青果物流通
鮮度センシングが拓くLoss Zero青果物流通
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GU Research
一人ひとりが主人公の防災
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
フランスの学校へ行こう! 第3部 高校編 Allons à l'école en France!
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東海地域企業のSDGsへの事例紹介
カーボンニュートラル実現に向けたTTDC技術開発の取組み
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僕は旅行人
Part 1 初の海外アメリカ~インドの衝撃
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僕は旅行人
Part 2 中国ショック~さらに奥地へ
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太陽光発電のための日射予測
太陽光発電のための日射予測
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
フランスの学校へ行こう! 第2部 幼稚園ー中学校編 Allons à l'école en France!
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太陽光発電のための日射予測
GX グリーントランスフォーメーション:政府政策と経済界提言②
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GX グリーントランスフォーメーション:政府政策と経済界提言①
GX グリーントランスフォーメーション:政府政策と経済界提言①
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身近な粉を調べてみよう!
幼虫の糞の形から雌雄が分かる?
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仏教入門
仏教の誕生と伝播
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結晶の中の欠陥
<後編>
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結晶の中の欠陥
<前編>
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研究者世界街歩き
ベルギー王国の紹介
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研究者世界街歩き
カリフォルニア州の紹介
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インド仏教探訪
第1回 説一切有部と法の体系
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GU Research
相手に配慮した「ことばづかい」とは?
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アートの見方からセンスを磨く
第6回 北斎《富嶽三十六景》
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アートの見方からセンスを磨く
第5回 フェルメール《恋文》
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岐阜方言から考えることばのしくみ
第三回 アスペクト
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GU Research
第三の生命鎖「糖鎖」の研究
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GU Research
結晶の中の欠陥―電気が伝導する酸化物―
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高性能二次電池材料作製への高速薄膜作製手法の応用
脱炭素社会へ向けて―中小企業の現状認識から対策を打つ②
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高性能二次電池材料作製への高速薄膜作製手法の応用
高性能二次電池材料作製への高速薄膜作製手法の応用
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カーボンニュートラルを目指した木材建築
カーボンニュートラルを目指した木材建築
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カーボンニュートラルを目指した木材建築
脱炭素社会へ向けて―中小企業の現状認識から対策を打つ①
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コオロギを食べるとカーボンニュートラルに近づける話
SDGsの話題/LSA:ライフサイクルアセスメントと各種動力原自動車CO2排出量
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コオロギを食べるとカーボンニュートラルに近づける話
コオロギを食べるとカーボンニュートラルに近づける話
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SDGsと日本語教育
SDGsと日本語教育(1)
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SDGsと日本語教育
SDGsと日本語教育(2)
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ブルーアンモニアによるCO2フリー発電システムの開発
脱炭素技術紹介:CO2分離回収技術の動向
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ブルーアンモニアによるCO2フリー発電システムの開発
ブルーアンモニアによるCO2フリー発電システムの開発
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SDGsと日本語教育
大学における日本語教育の紹介
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
フランスの学校へ行こう! 第1部フランスの学校って? Allons à l'école en France!
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GU Research
機械構造用材料における疲労破壊に関する研究
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SDGsと国際協力
将来の脱炭素社会へ:COP26の結果について
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SDGsと国際協力
SDGsと国際協力
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将来の脱炭素社会への急変革を見据えて、過去の技術革新を振り返る(自動車排気ガス規制)
脱炭素化に向けた農林水産業の政策動向 ~農林水産省「みどりの食料システム戦略」~
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将来の脱炭素社会への急変革を見据えて、過去の技術革新を振り返る(自動車排気ガス規制)
将来の脱炭素社会への急変革を見据えて、過去の技術革新を振り返る(自動車 排気ガス規制)
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フードチェーンシステムの高度化によるフードロス削減
フードチェーンシステムの高度化によるフードロス削減
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フードチェーンシステムの高度化によるフードロス削減
グリーン成長戦略
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GU Research
鉄の橋の予防保全の話
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未利用野菜・果物の有効活用~食物繊維の未知なる機能~
未利用野菜・果物の有効活用~食物繊維の未知なる機能~
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未利用野菜・果物の有効活用~食物繊維の未知なる機能~
2050年カーボンニュートラル達成に向けての政府資料解説
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フィンテックによる新興国農業スタートアップ
経済学と数学 フィンテックとは
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フィンテックによる新興国農業スタートアップ
フィンテックによる新興国農業スタートアップ
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太陽電池技術の現状
太陽電池技術の現状
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太陽電池技術の現状
2050年カーボンニュートラル達成に向けて
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SDGsの達成に貢献するバイオエコノミー ~人新世における企業の在り方~
2050カーボンニュートラル達成に向けて
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SDGsの達成に貢献するバイオエコノミー ~人新世における企業の在り方~
SDGsの達成に貢献するバイオエコノミー ~人新世における企業の在り方~
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国連が推進する3Rs
国連が推進する3Rs
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国連が推進する3Rs
国連が推進する3Rs 続き
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ことばと文化の学びの場
異文化論:英語の「なんでやねん?」#5 日英語圏の文化に根差した「なんで?」
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ことばと文化の学びの場
「異文化理解」を問い直す~異文化論~ #1
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ことばと文化の学びの場
「異文化理解」を問い直す~異文化論~ #2
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ことばと文化の学びの場
異文化論:英語の「なんでやねん?」#2 続き
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ことばと文化の学びの場
異文化論:英語の「なんでやねん?」#3 みんなの疑問に答える
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ことばと文化の学びの場
異文化論:英語の「なんでやねん?」#4 英語の表現に関するなんで?
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ことばと文化の学びの場
「やさしい日本語」#2 「ことば」のやさしさ?
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ことばと文化の学びの場
「やさしい日本語」#3 「やさしい日本語」って?
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ことばと文化の学びの場
異文化論:英語の「なんでやねん?」#1
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ことばと文化の学びの場
「やさしい日本語」のやさしい入門:外国人とのコミュニケーションのために
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ことばと文化の学びの場
基礎英単語の小ネタ集:英単語の社会文化的意味#4 果物・野菜の英語
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ことばと文化の学びの場
基礎英単語の小ネタ集:英単語の社会文化的意味#5 日常生活から考える
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ことばと文化の学びの場
基礎英単語の小ネタ集:英単語の社会文化的意味#6 国・言語・民族のイメージ
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ことばと文化の学びの場
基礎英単語の小ネタ集:英単語の社会文化的意味#1 数字の英語
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ことばと文化の学びの場
基礎英単語の小ネタ集:英単語の社会文化的意味#2 身体部位の英語 #3動物の英語
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ことばと文化の学びの場
基礎英単語の小ネタ集:英単語の社会文化的意味#0 はじめに
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ことばと文化の学びの場
世界の中の英語、英語の中の世界#4「さまざまな英語」の表現
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ことばと文化の学びの場
世界の中の英語、英語の中の世界#3 英語の中の世界
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ことばと文化の学びの場
世界の中の英語、英語の中の世界#2 世界の中の英語
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ことばと文化の学びの場
世界の中の英語、英語の中の世界#1 はじめに:違いは味わい、説明するもの
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マレーシアについて
多文化共生を考える(基本情報編Part1)
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世界の食文化
タイ王国ってどんな国?
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世界の食文化
タイの文化・お祭り
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GU Research
「DX」って何?
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GU Research
粉の魅力を引き出す粉体技術
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ロシアについて学ぶ
ロシアについて学ぶ
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日本の食文化 ニッポンの食はねばりにあり。
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世界の食文化
微生物が醸す発酵食品と食文化
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観光資源をかんがえる―乗鞍岳における社会実験を事例に―
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GU Research
酸性の土でも生育する植物品種改良の話
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GU Research
お茶を化学する
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UX/UI 基礎
UX/UIについて
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マーケティング-基礎
マーケティング戦略における調査と分析のフレームワーク
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ことばと文化の学びの場
多言語社会と共生#4 多言語状況への視座
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ことばと文化の学びの場
多言語社会と共生#2 日本の現状から考える多言語状況
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ことばと文化の学びの場
多言語社会と共生#3 Plain Englishについて
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Webサイトの基礎
Webサイトの仕組み
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ことばと文化の学びの場
多言語社会と共生#1 「おもてなし」の精神から考える多言語状況
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ことばと文化の学びの場
日英語発法の違い#2 数学的思考の有無
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ことばと文化の学びの場
日英語発法の違い#3 断定?非断定?
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
お家に招待されちゃうよ! 第2部 Vous risquez de vous faire inviter!
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フランスへの第一歩 Premiers pas en France
お家に招待されちゃうよ! 第1部 Vous risquez de vous faire inviter!
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食品成分の網羅解析(高付加価値化ツール)
ディスカッション
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食品成分の網羅解析(高付加価値化ツール)
炭素税
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食品成分の網羅解析(高付加価値化ツール)
最先端生物学の産業利用
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食品成分の網羅的解析(高付加価値ツール)
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(政策)バイオ戦略
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(政策)バイオ戦略
「CO2削減=電気自動車」?
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バイオ戦略に対する産業界の期待
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バイオマス利用入門
バイオマス利用入門
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バイオエコノミー時代のグローカル化
日本のバイオエコノミー戦略
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バイオエコノミー時代のグローカル化
岐阜大学グローカル推進機構・地域国際化推進部門のJDネットワークご紹介
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バイオエコノミー時代のグローカル化
欧州の動向概要バイオエコノミーの対GDPインパクト
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日本を発つ前に知っておきたい
狂犬病のおはなし
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アートの見方からセンスを磨く
第4回 カラヴァッジョ《聖マタイの召命》
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アートの見方からセンスを磨く
第1回 絵と言葉
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アートの見方からセンスを磨く
第2回 レオナルド≪最後の晩餐≫
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アートの見方からセンスを磨く
第3回 ブロンズィーノ《愛のアレゴリー》
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講座紹介
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リトアニアを知っていますか?
リトアニアとは?
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岐阜方言から考えることばのしくみ
第二回 アクセント
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岐阜方言から考えることばのしくみ
プロローグ
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岐阜方言から考えることばのしくみ
第一回 かばん語
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研究者世界街歩き
フランス ニース
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研究者世界街歩き
イタリアってこんなところ
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日英語発法の違い#1 日英語、そもそもの視点の違い
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多文化共生社会における異文化理解に向けて
異文化間コミュニケーションにおける関連理論
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多文化共生社会における異文化理解に向けて
多文化共生社会におけるコミュニケーション:「やさしい日本語」の可能性